El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la importancia de las redes sociales y cómo prevenir riesgos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por inclusión? ¿Por qué creen que es importante promover la inclusión en la sociedad?

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.


• Introducción al proyecto comunitario: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes en inglés sobre mensajes a favor de la inclusión y la diversidad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión final: Cada alumno expone su punto de vista sobre la importancia de promover la inclusión y la diversidad a través de mensajes en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos: ¿Cuáles son los riesgos de las redes sociales?