Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de baja comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Introducción al problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora en inglés?


• Actividad motivadora: Presentación de imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales en inglés.

Desarrollo:

• Descripción del problema: Baja comprensión lectora en inglés.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes manifestaciones culturales en inglés.


• Análisis y discusión de la importancia de la interculturalidad en la comunicación asertiva.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de la interculturalidad en la comunicación asertiva en inglés.


• Tarea para la siguiente sesión: Leer un texto corto en inglés sobre una manifestación cultural y preparar una breve presentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroali