La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problemática: Los alumnos no logran identificar la diversidad cultural de su país (México) y de otras culturas del mundo.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa (por ejemplo, una lista de verificación y una rúbrica) para evaluar la capacidad de los alumnos para identificar y comparar la diversidad de grupos sociales y culturales en México y en el mundo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos sociales y culturales que existen en México.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad cultural de México y del mundo?

Desarrollo:

• Introducir el concepto de identidad nacional pluricultural y explicar cómo se relaciona con la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México. Los alumnos deben buscar información sobre su historia, cultura, tradiciones, etc.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cie