Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Aun no saben contar los números del 1 al 20.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diversos objetos del entorno y preguntarles cuántos objetos ven.


• Promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus respuestas y den razones de cómo llegaron a ellas.


• Guiar una reflexión sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en diferentes situaciones.


• Concluir la sesión planteando el problema de no saber contar los números del 1 al 20 y el objetivo de aprender a contar.

Sesión 2: Exploración de objetos y conteo (45 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una colección de objetos (por ejemplo, botones, fichas, legos) y pedirles que los cuenten.


• Observar el proceso de conteo de cada uno y brindar apoyo individualizado.


• Fomentar la conversación entre los alumnos sobre las estrategias utilizadas para contar.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos cuenten conjuntamente una cantidad de objetos más grande.


• Reflexionar sobre cómo se organizan los números al contar y cómo podemos usar esta habilidad en diferentes situaciones.

Sesión 3: Conteo en el entorno (45 minutos)

• Salir al patio o a otra área del entorno escolar y pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos presentes (árboles, bancos, ventanas, etc.).


• Animar