Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio: Presentar el tema y sus objetivos a los alumnos. Generar una lluvia de ideas sobre lo que ya saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas. Entregar a cada grupo imágenes de diferentes organismos y pedirles que las clasifiquen de acuerdo a características comunes asociadas a la nutrición y reproducción. Los estudiantes deberán justificar sus clasificaciones y proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos.

Cierre: Cada grupo presenta sus clasificaciones y justificaciones al resto de la clase. Se fomenta el debate y la contrastación de las hipótesis planteadas. Se enfatiza que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Sesión 2:

Inicio: Retomar el debate de la sesión anterior y las conclusiones alcanzadas. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos, páginas web) sobre los procesos vitales de los seres vivos. Explicarles cómo utilizar estas fuentes para contrastar sus hipótesis y ampliar sus conocimientos.

Desarrollo: Los alumnos,