Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización sobre los derechos de niñas y niños.

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema.


• Pregunta detonadora del problema: ¿Sabes cuáles son tus derechos como niño/a?


• Discusión en grupo sobre los derechos que conocen los niños.


• Actividad: Elaboración de un cartel con los derechos de niñas y niños.

Sesión 2 (45 minutos): Conocimiento y análisis de los derechos de niñas y niños.

• Repaso de los derechos trabajados en la sesión anterior.


• Lectura de cuentos cortos que ejemplifiquen algunos de los derechos, como el derecho a la educación, el derecho a la igualdad, el derecho a la salud, entre otros.


• Actividad: Juego de roles sobre situaciones en las que se vulneran los derechos de niñas y niños.


• Reflexión y debate sobre las situaciones representadas.

Sesión 3 (45 minutos): Importancia de respetar los derechos de niñas y niños.

• Repaso de los derechos trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realización de una lista de acuerdos sobre cómo respetar los derechos de niñas y niños en el aula y en la escuela.


• Presentación de los acuerdos y discusión en grupo.


• Actividad: Elaboración de carteles con los acuerdos para colocar en el aula y en la escuela.

Sesión