Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo rendimiento académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar el problema del bajo rendimiento académico y relacionarlo con la necesidad de analizar datos para tomar decisiones.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles conjuntos de datos para que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados obtenidos y que comparen las medidas de tendencia central y de dispersión de los diferentes conjuntos de datos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas medidas para tomar decisiones informadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente las medidas de tendencia central y de dispersión estudiadas en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática relacionada con el bajo rendimiento académic