Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Identificación de números romanos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar la importancia de estudiar los números y su presencia en nuestra vida cotidiana.


• Presentación del problema: Plantear el problema de la identificación de números romanos y su relación con el sistema de numeración decimal.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación dirigida: Cada grupo deberá investigar sobre el sistema de numeración romano y su relación con el sistema de numeración decimal.

Sesión 2 (45 minutos)

• Socialización de la investigación: Cada grupo expondrá sus hallazgos sobre el sistema de numeración romano.


• Análisis de similitudes y diferencias: En grupo, identificarán las similitudes y diferencias entre el sistema de numeración decimal y el romano.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos deberán construir un mapa conceptual que represente las características del sistema de numeración romano.

Sesión 3 (45 minutos)

• Análisis del sistema de numeración maya: Los alumnos investigarán sobre el sistema de numeración maya y su relación con el sistema decimal.


• Comparación entre los sistemas de numeración: En grupo, compararán el sistema de numeración maya con el sistema de numeración decimal.


• Elaboración de una tabla comparativa: Los alumnos deberán elaborar una tabla que muestre las similitudes y diferencias entre ambos sistemas.

Sesión 4 (45 minutos)

• Aplicació