Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Msyr Lili Gonzalez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema y explicar la importancia de reconocer y valorar las características que nos hacen diferentes.

  • Relacionar el tema con el problema del rezago educativo en los alumnos, explicando cómo la construcción de la identidad puede contribuir a superarlo.


Desarrollo:



  1. Actividad de reflexión (15 minutos):



  • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las características que consideran importantes en una persona.

  • Se formarán grupos y cada grupo elaborará un cartel con las características mencionadas.



  1. Aprendizaje servicio (20 minutos):



  • Los grupos presentarán sus carteles y explicarán por qué consideran esas características importantes.

  • Se organizará una visita a un centro de atención a personas mayores, donde los alumnos compartirán actividades con los residentes.

  • Durante la visita, los alumnos podrán observar y aprender de las diferentes formas de ser y relacionarse de las personas mayores.


Cierre:



  • Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido durante la visita y cómo eso les ayuda a valorar la diversidad de formas de ser y relacionarse.


Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  1. Actividad de reflexión (10 minutos):



  • Los alumnos recordarán la visita al centro de atención a personas mayores y compartirán sus reflexiones sobre las diferentes formas de ser y relacionarse que observaron.



  1. Aprendizaje servicio (30 minutos):



  • Los