Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

mary jose gil
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los derechos de niñas y niños, resaltando la importancia de respetar y reconocer estos derechos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una actividad lúdica para captar la atención de los alumnos, por ejemplo, una canción sobre los derechos de los niños.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una historia o cuento que aborde la temática de los derechos de los niños y niñas, destacando la importancia de la igualdad y la no discriminación.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar los derechos que consideran importantes para ellos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que los derechos de niños y niñas no son respetados.




Sesión 2: Identificación de derechos y problemas relacionados (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y reconozcan los derechos de los niños y niñas, y reflexionen sobre situaciones donde estos derechos no son respetados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la violación de los derechos de los niños y niñas.

    • En grupos, los alumnos deben analizar y discutir cada situación, identificando qué derecho está siendo violado.