Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Msyr Lili Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Rezago educativo en los alumnos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y para qué sirve.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de mapas y explicar sus características.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona o localidad de la comunidad para que realicen una investigación sobre su ubicación y características.

  • Proporcionar materiales necesarios como papel, lápices, colores, reglas, etc.

  • Los grupos deberán diseñar una representación cartográfica de la zona asignada, incluyendo puntos cardinales y elementos relevantes.

  • Brindar apoyo y retroalimentación a los grupos durante el proceso de elaboración de los mapas.


Sesión 2:



  • Revisar y corregir las representaciones cartográficas elaboradas por los grupos.

  • Realizar una exposición de los mapas, donde los alumnos expliquen su trabajo y las características de la zona representada.

  • Promover la reflexión y la discusión sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país.

  • Relacionar el tema con la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y su cuidado.

  • Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre el rezago educativo y la importancia d