El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planteamiento:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: discriminación a preferencias diferentes.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de igualdad de género: Se promoverá la participación equitativa de todos los estudiantes, sin importar su género, y se fomentará el análisis crítico de los estereotipos de género presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción al proyecto comunitario: Elaboración de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad.


• Reflexión sobre la discriminación a preferencias diferentes y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Investigación en línea sobre personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.


• Elaboración de una lista de personas a quienes se les realizará una semblanza en inglés.


• Asignación de parejas para trabajar en la elaboración de las semblanzas.

Cierre:

• Compartir en parejas las personas seleccionadas y justificar su elección.


• Acordar las próximas tareas a realizar para la elaboración de las semblanzas.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer a las personas en condición de discapacidad en la cultura y las artes.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de l