Identificación de las emociones básicas.

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Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de las emociones básicas.


Objetivo: Los alumnos identificarán y diferenciarán las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa) a través de actividades lúdicas y de expresión corporal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Pregunta inicial: ¿Qué es una emoción?



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de imágenes o tarjetas que representen cada una de las emociones básicas.

  • Explicación de cada emoción y características asociadas.

  • Actividad de juego de roles: Los alumnos deberán representar cada emoción a través de gestos y expresiones faciales.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones representadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final en grupo sobre la importancia de identificar las emociones en uno mismo y en los demás.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes que representen una emoción básica.


Sesión 2:
Tema: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás.


Objetivo: Los alumnos mostrarán respeto y empatía hacia las expresiones de emociones de las personas a través de actividades de juego y narración de cuentos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Qué significa ponerse en el lugar del otro?



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Narración de un cuento que aborde el tema de la empatía.

  • Actividad de juego de roles: Los alumnos deberán representar diferentes situaciones en las que se requiere empatía y respeto hacia las emociones de los demás.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final e