Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: La influencia de las drogas en los adolescentes.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Presentar el problema interdisciplinario a atender: La influencia de las drogas en los adolescentes.


• Mostrar una noticia o artículo relacionado con el tema, y hacer preguntas de reflexión sobre el impacto de las drogas en la identidad y pertenencia cultural.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica para investigar.


• Solicitar que investiguen sobre la importancia de esa lengua en la comunidad, su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Pedir a los alumnos que analicen cómo las drogas afectan la relación de los jóvenes con su lengua y cultura.


• Permitir que los grupos compartan sus hallazgos y reflexiones.

Cierre:

• Plantear una pregunta de reflexión final: ¿Cómo podemos promover y fortalecer nuestras lenguas y culturas en un contexto de influencia de las drogas?


• Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones y a compartirlas en la siguiente sesión.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante esta ses