Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Proyectar un video que muestra diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Planteamiento del problema a atender: Comprensión lectora y su relación con las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto breve sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Análisis y discusión del texto, enfocándose en los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que podrían ser realizadas por personas con discapacidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad y escribir un breve ensayo sobre sus valores estéticos y creativos.

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