Explorando los recursos del lenguaje

ALBERTO JARA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los recursos del lenguaje


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán diferentes recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la sesión. Pregunta a los alumnos si saben qué son los recursos y juegos del lenguaje.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diferentes recursos del lenguaje: lectura de cuentos, adivinanzas, trabalenguas, rimas, etc. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen otros recursos que conozcan.
    b. Juego de adivinanzas: los alumnos deberán adivinar diferentes objetos a través de pistas orales.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión sobre los recursos y juegos del lenguaje trabajados. Pregunta a los alumnos si les gustaría jugar más con estos recursos.




Sesión 2: Juegos del lenguaje


Objetivo de la sesión: Los alumnos organizarán juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de la sesión anterior. Pregunta a los alumnos si recuerdan los recursos y juegos del lenguaje trabajados.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos formarán parejas y crearán un juego del lenguaje para invitar a otros compañeros a participar. Pueden ser adivinanzas, trabalenguas, rimas, etc.
    b. Presentación de los juegos creados: cada pareja tendrá la oportunidad de presentar su juego al resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión sobre los juegos del lenguaje creados. Pregunta a los alumnos qué les pareció la actividad y si les gustaría seguir jugando con estos recursos.




Sesión 3: Ritmo y movimiento a través de cantos y bailes


Objetivo de