Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "No saben usar el transportador".

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Generación de preguntas para motivar la indagación: ¿Qué es una circunferencia? ¿Cuáles son sus propiedades? ¿Cuál es la relación entre la circunferencia y el círculo? ¿Cómo se relaciona la circunferencia con el transporte?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre el uso del transportador en la construcción de circunferencias.


• Planteamiento de problemas para resolver en equipos pequeños relacionados con la construcción de circunferencias usando el transportador.


• Observación y análisis de las diferentes estrategias utilizadas por los equipos para resolver los problemas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los equipos para construir las circunferencias.


• Identificación de los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la construcción de circunferencias.


• Planteamiento de preguntas para guiar la indagación: ¿Cuál es la relación entre el radio y la circunferencia? ¿Cómo se puede determinar el radio de