Valoración de la megadiversidad mexicana

LEANY CAROLINA GARCIA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana


Grado: 5º de primaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad mexicana y su importancia en la cultura local



  • Presentación de la problemática:



    • Contextualizar el problema "Mis alumnos no conocen sobre la biodiversidad y tampoco cómo podemos ayudar para cuidarlo".

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y cómo creen que puede influir en su comunidad.



  • Actividad 1:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que se manifiesta en su comunidad.

    • Recopilar las respuestas de los alumnos en la pizarra.



  • Actividad 2:



    • Ver un video corto sobre la biodiversidad en México y su relación con las tradiciones culturales locales.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y cómo influye en la cultura de su comunidad.




Sesión 2: Exploración de la biodiversidad local y su relación con las tradiciones culturales



  • Actividad 1:



    • Organizar a los alumnos en grupos.

    • Asignar a cada grupo un ecosistema local para investigar.

    • Cada grupo deberá buscar información sobre la biodiversidad presente en su ecosistema y cómo se relaciona con las tradiciones culturales de su comunidad.



  • Actividad 2:



    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

    • Fomentar la