Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales

Johan Mp
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención y respuesta ante desastres ambientales.



  • Inicio:



    • Presentar a los alumnos el tema del día: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un desastre ambiental y ejemplos de situaciones que podrían considerarse como tal.

    • Comentar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente para prevenir desastres.



  • Desarrollo:



    • Mostrar a los alumnos imágenes o videos de desastres ambientales (inundaciones, incendios forestales, sequías, etc.) y promover una reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de los mismos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, formulando preguntas como: ¿Qué creen que se puede hacer para prevenir estos desastres? ¿Cómo podríamos responder ante una situación de desastre ambiental?



  • Cierre:



    • Resumir los puntos clave de la sesión y enfatizar la importancia de tomar acciones para prevenir y responder ante desastres ambientales.

    • Asignar como tarea investigar sobre casos de desastres ambientales ocurridos en su comunidad o país y traer información para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación de desastres ambientales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la investigación y reflexión sobre desastres ambientales ocurridos en la comunidad o país.



  • Inicio:

    • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y pedirles que compartan la información que encontraron sobre desastres ambientales.