Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

keila hernandez
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana


Tema: La importancia de las plantas y su cuidado


Objetivo: Proporcionar a los alumnos los conocimientos necesarios para que puedan proponer ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios, relacionados con la importancia de las plantas y su cuidado.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la importancia de las plantas y su cuidado, explicando su relevancia para la vida cotidiana.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan experiencias relacionadas con las plantas y su cuidado.

  • Discusión en grupo: Generar una discusión sobre la importancia de las plantas y su impacto en el medio ambiente y en nuestras vidas.

  • Actividad en equipo: Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de plantas y sus beneficios.


Sesión 2:



  • Reflexión en grupo: Compartir y discutir los hallazgos de la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Actividad creativa: Pedir a los alumnos que diseñen un letrero, cartel o aviso que promueva la importancia del cuidado de las plantas.

  • Presentación de los trabajos: Cada equipo presentará su diseño y explicará por qué eligieron esa forma de comunicar el mensaje.


Sesión 3:



  • Visita a un vivero o jardín comunitario: Realizar una salida de campo a un vivero o jardín comunitario, para observar y aprender sobre