Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Curso: 3º de Primaria

PDA: Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de rezago educativo en los alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las mezclas (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Se dará una breve explicación del tema de las mezclas y sus propiedades, haciendo hincapié en que el agua es un disolvente común. Se motivará a los alumnos a pensar en situaciones donde utilizamos agua para disolver sustancias.


• Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos experimentarán con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y tratarán de disolverlos en agua. Se les proporcionarán recipientes, agua y los distintos materiales. Los alumnos deberán observar qué materiales se disuelven en agua y cuáles no.


• Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán sus observaciones y clasificarán los materiales en solubles e insolubles en agua.

Sesión 2: Profundización en el tema de las mezclas (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando qué materiales se disolvieron en agua y cuáles no.


• Desarrollo (25 minutos): Se presentará a los alumnos una serie de situaciones en las que se les plantearán problemas relacionados con la formación de mezclas y sus propiedades. Los alumnos deberán resolver estos problemas utilizando su conocimiento sobre la so