Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Mostrar una imagen o video relacionado con la igualdad de género y promover la reflexión sobre la importancia de este tema en la sociedad actual.

Fase de Desarrollo:

• Plantear el problema central: "Los alumnos no están interesados en el tema de igualdad de género" y generar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta falta de interés.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre casos reales de discriminación e injusticia basados en el género en diferentes contextos (educación, trabajo, hogar, etc.).


• Cada grupo deberá presentar un caso y analizarlo desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Fomentar la participación activa y el debate respetuoso entre los estudiantes, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de juicios éticos.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los casos presentados por cada grupo, destacando los aspectos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Guiar una reflexión final sobre la importancia de promover la igualdad de género en la sociedad, resaltando la necesidad de la inclusión y el respeto hacia la diversidad cultural.


• Plantear una actividad de cierre en la que los estudian