La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos

Castro Rosas Frida
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos


Sesión 1: Generando confianza a través del cuidado y protección


Duración: 45 minutos


Objetivo: Generar confianza creciente en los alumnos a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinar: Se integrarán contenidos de Lenguaje y Comunicación y Artes Visuales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema de la clase: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos no se sienten protegidos ni seguros en su entorno".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del docente sobre la importancia de la corresponsabilidad de los adultos en el cuidado y protección de los niños.

  • Presentación de situaciones de la vida cotidiana en las que se evidencia la corresponsabilidad, como por ejemplo, asegurarse de que los niños atraviesen la calle de manera segura y respetar sus derechos.

  • Realización de una actividad práctica: División de los alumnos en parejas y entrega de tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el cuidado y protección de los niños. Los alumnos deberán discutir en pareja cómo actuarían en cada situación y compartir sus respuestas con el grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las respuestas compartidas por las parejas y los diferentes enfoques en la corresponsabilidad.

  • El docente enfatizará la importancia de generar c