Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Nohemi Araceli Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender de manera interdisciplinaria: El 54% de los alumnos no tienen sentido de pertenencia y el 64% de los alumnos no han consolidado la lecto-escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Breve introducción a la importancia del estudio de la geografía en relación a estos aspectos.
- Reflexión sobre el problema de sentido de pertenencia y lecto-escritura.
Desarrollo:
- Presentación de datos estadísticos y gráficos sobre el crecimiento de la población en diferentes países.
- Análisis de la información y su relación con los aspectos sociales, ambientales y económicos.
- Debate y discusión en grupos sobre las implicaciones de este crecimiento en los países estudiados.
Cierre:
- Puesta en común de las conclusiones obtenidas en el debate.
- Reflexión sobre la interrelación entre el crecimiento de la población y los problemas de sentido de pertenencia y lecto-escritura.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las conclusiones obtenidas.
- Reflexión sobre el problema de sentido de pertenencia y lecto-escritura, relacionándolo con la temática de la población.
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