Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago educativo en los alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Realización de una breve actividad de lectura de un texto discontinuo, como un horario o una receta, y preguntar a los alumnos si saben para qué sirve ese tipo de texto.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación del problema: "Imagina que tienes una serie de actividades para hacer durante el día, pero no sabes cómo organizarlas de manera efectiva. ¿Qué harías?"


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles.


• Cada grupo deberá investigar sobre diferentes formatos para organizar actividades e información, como listas, tablas, cronogramas, entre otros.


• Cada grupo deberá buscar ejemplos de estos formatos y analizar su utilidad.


• Los grupos deberán preparar una presentación para explicar los formatos y su utilidad al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Presentación de las diferentes presentaciones por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Breve repaso de lo traba