Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Liliana Patricia Sepúlveda
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la necesidad de proteger sus datos personales y acuerda medidas y acciones para salvaguardar su integridad física y moral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y reflexionar sobre los diferentes propósitos que pueden tener los interlocutores.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta guía: ¿Qué es la comunicación a distancia? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentar diferentes formas de comunicación a distancia, como cartas, correos electrónicos, llamadas telefónicas, videoconferencias. Mostrar ejemplos y explicar cómo funcionan.

  3. Discutir sobre los diferentes propósitos que pueden tener los interlocutores al comunicarse a distancia, como informar, persuadir, entretener, etc.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos divididos en parejas o grupos, elijan un propósito de comunicación a distancia y escriban un mensaje para otro grupo. Los mensajes deben tener claridad en el propósito y respetar la integridad física y moral de los interlocutores.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de proteger los datos personales en la comunicación a distancia.


Actividades:



  1. Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los mensajes que escribieron.

  2. Guía una reflexión sobre la importancia de proteger los datos personales en la comunicación a distancia. Preguntar a los alumnos qué información personal consideran importante proteger y por qué.

  3. Presentar ejemplos de situaciones en las que se pueden vulnerar los datos personales y explicar cómo pueden afectar la integridad física y moral de las personas.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y escriban m