Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México para una sociedad incluyente.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una imagen representativa de una manifestación cultural indígena o afrodescendiente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes para promover una sociedad intercultural.

Fase 2: Desarrollo

• Formación de grupos de trabajo (idealmente, mezclando a alumnos de diferentes culturas o etnias) y asignación de una manifestación cultural o artística para investigar.


• Cada grupo realizará una investigación sobre la manifestación asignada, incluyendo información sobre su origen, significado, características y ejemplos representativos.


• Los grupos prepararán una presentación visual (puede ser un póster, una presentación de diapositivas, un video, etc.) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Cada grupo presentará su trabajo y se fomentará la participaci