Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Objetivo: El alumno formula preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucha de manera atenta la información.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Los alumnos no distinguen entre los signos de interrogación y admiración.

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la problemática

• Presentar a los alumnos el tema de conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad.


• Explicar la importancia de este tipo de interacción para aprender y conocer diferentes perspectivas.


• Comentar la problemática de confusión entre los signos de interrogación y admiración y por qué es importante aprender a diferenciarlos.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y categoricen diferentes ejemplos de preguntas y oraciones exclamativas, resaltando los signos de interrogación y admiración.

Sesión 2: Investigación y preparación de preguntas

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre el tema, identificar a una persona de la comunidad relacionada con él y preparar una lista de preguntas para realizarle en la entrevista.


• Promover la participación de todos los alumnos y fomentar la inclusión de diferentes perspectivas en la elaboración de las preguntas.

Sesión 3: Realización de las entrevistas

• Invitar a las personas de la comunidad seleccionadas por los grupos para participar en las entrevistas.


• Cada grupo realizará su