Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
JUAN PABLO VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el alumnado desconoce cómo hacer una dieta para llevar una vida saludable.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen habitualmente y si creen que son saludables o no.
- Presentar el problema a resolver: El alumnado desconoce cómo hacer una dieta para llevar una vida saludable.
Desarrollo: (30 minutos)
- Presentar el concepto de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los alimentos según su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Explicar de forma interdisciplinar cómo el consumo de estos nutrientes se relaciona con la salud y la actividad física.
Cierre: (10 minutos)
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener una alimentación equilibrada y cómo se relaciona con las actividades físicas personales.
- Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable?
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)
- Recordar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos para realizar una búsqueda de información sobre alimentos sa