Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

JUAN PABLO VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el alumnado desconoce cómo hacer una dieta para llevar una vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen habitualmente y si creen que son saludables o no.

  • Presentar el problema a resolver: El alumnado desconoce cómo hacer una dieta para llevar una vida saludable.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Presentar el concepto de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los alimentos según su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Explicar de forma interdisciplinar cómo el consumo de estos nutrientes se relaciona con la salud y la actividad física.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener una alimentación equilibrada y cómo se relaciona con las actividades físicas personales.

  • Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable?


Sesión 2:


Inicio: (10 minutos)



  • Recordar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos para realizar una búsqueda de información sobre alimentos sa