Capacidades, habilidades y destrezas motrices

David Siles
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Violencia.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Se realizará una observación detallada de la participación y desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas. Se evaluará su habilidad para integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, así como su involucramiento en el trabajo en equipo.



  2. Autoevaluación: Los alumnos deberán realizar una reflexión individual sobre su participación y desempeño en las actividades. Se les pedirá que identifiquen sus fortalezas y áreas de mejora, así como las estrategias que utilizaron para poner a prueba su potencial individual y de conjunto.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su relación con las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Presentar la problemática de la violencia y su impacto en la sociedad.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la vida saludable y la práctica de actividad física como una alternativa para prevenir la violencia.


Desarrollo:



  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo y promover la salud física.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una actividad física específica (como fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).

  • Pedir a los equipos que diseñen una estrategia de juego que les permita integrar sus capacidades, habilidades y