Introducción al tema

Adriana Mendoza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas" en alumnos de 1er grado de primaria utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y enfoque de Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender y describir los cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve actividad de motivación, como una canción sobre los cambios en el entorno natural.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos describir y registrar los cambios y regularidades del entorno natural?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como hojas de papel y lápices.

    • Realizar una caminata por el patio escolar y observar los cambios y regularidades del entorno natural.

    • Pedir a los alumnos que registren sus observaciones en dibujos o palabras.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones en grupo.

    • Promover preguntas como: ¿Qué cambios y regularidades notaron en el entorno natural?

    • Fomentar el pensamiento crítico al buscar explicaciones razonadas para los cambios observados.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Resumir las ideas principales de la sesión y reforzar el objetivo de aprendizaje.

    • Asignar tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una breve descripción de un cambio o regularidad del entorno natural que hayan observado.




Sesión 2: Conociendo l