Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

MARIA MEDRANO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Grado: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del problema: "Identificar las propiedades de ácidos y bases desde la sana convivencia en una escuela segura".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles propiedades de los ácidos y bases que puedan influir en la convivencia escolar.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo afectan las propiedades de ácidos y bases a nuestra vida diaria? ¿De qué maneras podemos identificar los ácidos y bases en nuestro entorno escolar?

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y generar hipótesis sobre cómo las propiedades de ácidos y bases pueden influir en la convivencia escolar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre las propiedades de ácidos y bases, así como las reacciones de neutralización y el modelo de Arrhenius.

  • Cada grupo deberá recopilar información y elaborar un informe que incluya ejemplos de ácidos y bases en el entorno escolar, así como el proceso de neutralización y la descripción del modelo de Arrhenius.

  • Durante esta fase, el profesor estará disponible para resolver dudas y orientar a los grupos en su investigación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase, compartiendo los ejemplos de ácidos y bases enc