El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  
  



• Actividad de inicio: Realizar una tormenta de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se podrían resolver.

  
  



• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que identificar un problema en la escuela y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

  
  



• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y cómo puede contribuir a la transformación de la sociedad.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes los diferentes temas propuestos para el proyecto (reciclado en la escuela, cuidado del agua, cuidado de áreas verdes en la escuela) y solicitarles que formen equipos para elegir uno de ellos.

  
  



• Desarrollo: Los equipos deberán investigar sobre el tema elegido utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y plantear posibles acciones para abordar el problema.

  
  



• Cierre: Cada equipo deberá presentar ante el grupo la problemática identificada, las posibles soluciones y las acciones pr