Introducción al tema y exploración del problema

Fernanda AC
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de conocer y respetar las prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del sistema digestivo, a través de la indagación sobre la herbolaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará el tema del cuerpo humano y explicará que en esta secuencia se enfocarán en los sistemas locomotor y digestivo, así como en prácticas de cuidado desde el contexto sociocultural.

  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema de la falta de indagación sobre la herbolaria y preguntará a los alumnos si conocen alguna práctica relacionada con el cuidado del sistema digestivo desde su contexto sociocultural.

  3. Actividad de indagación en grupos (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre prácticas de herbolaria relacionadas con el cuidado del sistema digestivo en su comunidad. Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a personas mayores. Cada grupo deberá recopilar al menos dos prácticas y sus beneficios.


Sesión 2: Investigación y análisis de la herbolaria (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las prácticas de herbolaria relacionadas con el cuidado del sistema digestivo en su contexto sociocultural y analizarán sus beneficios.


Actividades:



  1. Revisión de la información recopilada (15 minutos): Los grupos compartirán la información que encontraron sobre las prácticas de herbolaria y sus beneficios.

  2. Análisis de la información (15 minutos): En plenaria, el docente guiará una discusión sobre los beneficios de las prácticas de herbolaria