Alimentación saludable y sus riesgos

Paco Medina
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y sus riesgos


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


PDA: Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de identificar las características de una alimentación saludable, analizar los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y reflexionar sobre las acciones para mejorar la alimentación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre alimentación saludable.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de una buena alimentación para la salud.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de alimentos y clasificarlos en saludables y no saludables.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las características de una dieta saludable y sus beneficios para el cuerpo.

    • Introducir el concepto de alimentos ultraprocesados y explicar los riesgos asociados a su consumo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos escriban en un papel una acción que pueden realizar para mejorar su alimentación.

    • Compartir en grupo las acciones propuestas y debatir sobre su importancia.




Sesión 2 (45