Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Jorge Luis Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo: Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera cumplir.

    • Plantear el problema: "¿Por qué es importante medir la masa y la longitud de los materiales?"



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distinta masa y longitud.

    • Pedir a los alumnos que los manipulen y clasifiquen de acuerdo a su masa y longitud.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el significado de masa y longitud.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Recapitular los conceptos trabajados en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):



    • Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.

    • Resolver dudas o preguntas que hayan surgido.



  2. Investigación (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y objetos para que realicen mediciones de masa y longitud.

    • Guiar a los alumnos en el uso de instrumentos de medición como balanzas y reglas.



  3. Reflexión y aplicación (10 minutos):



    • Promover la reflexión sobre la importancia de las unidades de medida