El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos necesitan saber ubicación espacial ya que es importante para conocimientos posteriores del número y del conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos de ubicación espacial (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una lámina con distintas formas y preguntarles si saben dónde se encuentra cada una.


• Introducir el concepto de ubicación espacial y explicar su importancia en la vida cotidiana.

Sesión 2: Observación y reconocimiento de formas en el entorno (15 minutos)

• Realizar un paseo por el entorno escolar y pedir a los alumnos que identifiquen distintas formas que encuentren (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).


• Tomar fotografías de las formas encontradas y utilizarlas posteriormente en la siguiente sesión.

Sesión 3: Desplazamientos y recorridos en el entorno (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos las fotografías tomadas en la sesión anterior y pedirles que identifiquen su ubicación en el entorno escolar.


• Realizar una actividad de juego de recorridos, en la que los alumnos deben desplazarse siguiendo indicaciones de ubicación espacial (adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda, etc.).

Sesión 4: Comunicación de ubicaciones con referentes personales (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan objetos de su entorno personal (juguetes, libros, etc.)