Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Natalia González
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Materia: Física
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


PDA: Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Problema interdisciplinar a atender: Bajo rendimiento académico


Objetivos de la clase:



  1. Comprender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  2. Realizar experimentos y observaciones relacionados con las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  3. Interpretar los resultados de los experimentos y relacionarlos con aplicaciones prácticas.

  4. Identificar los protocolos de seguridad y cuidados necesarios al trabajar con electricidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de las interacciones de la electricidad y el magnetismo de manera general.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las aplicaciones de la electricidad en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema del bajo rendimiento académico y la importancia de mejorar en la asignatura de Física.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de magnetismo y electricidad.

  • Mostrar ejemplos de interacciones entre la electricidad y el magnetismo, como el funcionamiento de un electroimán.

  • Realizar una demostración práctica de la atracción y repulsión magnética.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y relacionarlo con el problema del bajo rendimiento académico.

  • Plantear preguntas de reflexión para el inicio de la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Analizar la