"Observando y contando"
Gaby Vargas
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título del Proyecto Comunitario: "Explorando los números en nuestro entorno"
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo General:
- Desarrollar los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo Específico:
- Contar objetos y elementos de su entorno.
Sesión 1: "Observando y contando"
Introducción y motivación:
- Realizar una conversación grupal sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
- Presentar una imagen o un objeto con varios elementos y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven.
Actividades:
- Realizar una actividad de reconocimiento y conteo de números del 1 al 10 a través de imágenes y objetos en el entorno del aula.
- Realizar una actividad de conteo y comparación de objetos en el entorno del aula.
Cierre:
- Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de los números y el conteo en nuestra vida diaria.
Sesión 2: "Secuencia de números y cantidad"
Introducción y motivación:
- Realizar una conversación grupal sobre los números y su relación con la cantidad.
- Presentar una serie de números desordenados y preguntar a los alumnos si pueden identificar la secuencia correcta.
Actividades:
- Realizar una actividad de ordenamiento de números del 1 al 10.
- Realizar una actividad de asociación de números con la cantidad correspondiente en el entorno del aula.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de comprender la secuencia de números y relacionarlos con la cantidad.
Sesión 3: "Números en el entorno"
- Introducción y motivación:
- Realizar una conversación grupal sobre los números que podemos encontrar en nu