"Observando y contando"

Gaby Vargas
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del Proyecto Comunitario: "Explorando los números en nuestro entorno"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo General:



  • Desarrollar los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo Específico:



  • Contar objetos y elementos de su entorno.


Sesión 1: "Observando y contando"



  • Introducción y motivación:



    • Realizar una conversación grupal sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Presentar una imagen o un objeto con varios elementos y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven.



  • Actividades:



    • Realizar una actividad de reconocimiento y conteo de números del 1 al 10 a través de imágenes y objetos en el entorno del aula.

    • Realizar una actividad de conteo y comparación de objetos en el entorno del aula.



  • Cierre:



    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de los números y el conteo en nuestra vida diaria.




Sesión 2: "Secuencia de números y cantidad"



  • Introducción y motivación:



    • Realizar una conversación grupal sobre los números y su relación con la cantidad.

    • Presentar una serie de números desordenados y preguntar a los alumnos si pueden identificar la secuencia correcta.



  • Actividades:



    • Realizar una actividad de ordenamiento de números del 1 al 10.

    • Realizar una actividad de asociación de números con la cantidad correspondiente en el entorno del aula.



  • Cierre:



    • Reflexionar sobre la importancia de comprender la secuencia de números y relacionarlos con la cantidad.




Sesión 3: "Números en el entorno"



  • Introducción y motivación:

    • Realizar una conversación grupal sobre los números que podemos encontrar en nu