Cuidemos nuestro entorno: Conociendo y preservando los ecosistemas de nuestra localidad

ALMA MARINA ERREGUIN
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Cuidemos nuestro entorno: Conociendo y preservando los ecosistemas de nuestra localidad


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas de su localidad y comprender las consecuencias del no cuidado del medio ambiente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad" y su relación con los ecosistemas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los ecosistemas y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes de ecosistemas afectados por la contaminación y la deforestación.

    • Promover una reflexión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estas problemáticas.

    • Realizar una lista en el pizarrón con las ideas principales mencionadas por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las causas y consecuencias del no cuidado del medio ambiente en nuestra localidad?"

    • Asignar tareas individuales para la próxima sesión: investigación sobre los ecosistemas de la localidad y posibles acciones para su preservación.




Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación de los ecosistemas de la localidad y reflexionar sobre las posibles acciones para su preservación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos e ideas sobre las acciones para preservar los ecosistemas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre