Interacciones de la electricidad y el magnetismo

ARCELIA GUADALUPE ROSAS
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Activar conocimientos previos sobre el magnetismo y la electricidad a través de una lluvia de ideas.

  • Presentar la problemática relacionada con la comprensión lectora y cómo puede afectar la interpretación de fenómenos físicos.


Desarrollo:



  • Leer en conjunto un texto breve sobre las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurarse de que los alumnos han comprendido el texto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos comunes del magnetismo.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la interpretación de fenómenos físicos.

  • Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos concretos de interacciones entre la electricidad y el magnetismo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Solicitar a los alumnos que compartan los ejemplos que investigaron para enriquecer la discusión.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes experimentos relacionados con las interacciones entre el magnetismo y la electricidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá elegir un experimento para llevar a cabo y registrar los resultados ob