Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (45 minutos)

Actividad:

1. Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como danzas tradicionales, festividades, música autóctona, entre otros.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que pueden identificar en estas manifestaciones, como movimientos, vestuario, aromas, gestos, sonidos u objetos.


3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes imiten los movimientos y gestos de una danza tradicional de la comunidad.

Sesión 2: Manifestaciones culturales y artísticas del resto del mundo (45 minutos)

Actividad:

1. Mostrar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo, como danzas típicas de otros países, festividades internacionales, música folklórica extranjera, entre otros.


2. Realizar una comparación entre las manifestaciones culturales de la comunidad y las del resto del mundo, resaltando similitudes y diferencias en los elementos identificados en la sesión anterior.


3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes creen su propio vestuario inspirado en una danza típica de otro país.

Sesión 3: Reflexión sobre el sentido y sign