Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

PDA: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Reforzando el acceso a diferentes recintos y eventos artísticos y culturales: teatro, conciertos, librerías, galerías y bibliotecas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Objetivos específicos:

1. Fomentar el pensamiento lúdico y estratégico en la resolución de situaciones.


2. Promover la colaboración y la creatividad a través de actividades físicas.


3. Conectar la educación física con el acceso a recintos y eventos artísticos y culturales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias y creatividad en situaciones físicas y deportivas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Juego de roles: cada grupo creará una situación física o deportiva donde deberán aplicar estrategias y creatividad para ganar.


• Los demás grupos analizarán y evaluarán las estrategias de cada situación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la educación física.


• Compartir ideas y conclusiones en grupo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la interdisciplinariedad: explicación de la importancia de acceder a diferentes recintos y eventos artísticos y culturales.

Desarrollo:

• Realización de