El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Breve introducción sobre la importancia de la inclusión social y la diversidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para fomentar la inclusión en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre diferentes situaciones en las que se pueda fomentar la inclusión social utilizando el inglés.


• Investigación individual sobre el tema, utilizando recursos en línea y otros materiales disponibles.


• Presentación de los resultados y conclusiones obtenidas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el inglés como herramienta para fomentar la inclusión social.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: diseñar un proyecto en inglés para valorar la diversidad y promover la inclusión social en el entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles proyectos de inclusión social utilizando el inglés.


• Selección del proyecto a desarrollar por cada alumno.

Desarrollo:

• Investigación individual sobre el proyecto seleccionado, incluyendo información sobre la diversidad y la forma en que el inglés puede ser utilizado para fomentar la inclusión social.