Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no identifican las identidades juveniles ni las formas de expresión de estas.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema y el problema a resolver.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las identidades juveniles y su influencia en la vida cotidiana de los jóvenes.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las identidades juveniles y las formas de expresión de estas.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso de estudio sobre un grupo social o cultural específico.


• Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se conforma la identidad de ese grupo, así como las formas de expresión que utilizan.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las distintas identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar una mesa redonda con la participación de expertos en distintos grupos sociales y culturales.


• Los alumnos podrán hacer preguntas y debatir sobre las identidades juveniles y las formas de expresión de estas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas