Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

ERICKA CRUZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo"


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad de identificar elementos de las artes.


Desarrollo de la clase:
Sesión 1: 50 minutos


Inicio:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos y riqueza pluricultural.

  3. Presentar el problema de dificultad de identificar elementos de las artes y la importancia de aprender a apreciar la riqueza pluricultural a través de la exploración de las manifestaciones artísticas de México y del mundo.


Desarrollo:



  1. Explicar a los estudiantes que realizarán una actividad de indagación para explorar diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos como libros, imágenes, videos, etc., que muestren diversas manifestaciones artísticas.

  3. Pedir a los estudiantes que exploren los recursos y busquen elementos como formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros, presentes en las manifestaciones artísticas.

  4. Durante la exploración, los estudiantes deberán registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo o cuaderno, identificando los elementos encontrados y