Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Objetivo (PDA): Indagar sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representar y explicar su distribución en el mundo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema del cambio climático y su relación con los fenómenos meteorológicos extremos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos climáticos que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes y videos de los fenómenos mencionados en el objetivo.


• Plantear la pregunta guía de la indagación: ¿Cómo se distribuyen en el mundo los fenómenos meteorológicos extremos?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una introducción teórica sobre los fenómenos meteorológicos extremos, incluyendo definiciones y características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los fenómenos para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales didácticos para que los alumnos puedan recopilar información.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre los fenómenos asignados.


• Realizar una discusión en clase sobre las causas y consecuencias de cada fenómeno.


• Analizar la distribución geográfica de los fenómenos y su relación con factores como la ubicación geográfica, el clima y la actividad humana.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen la distribución de los fenómenos meteorológicos extremos en el mundo utilizando mapas, gráficos o infografías.


• Los alumnos exponen sus representaciones y explican las razones de la distribución obs