Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones

Alexandra Gonzalez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones


Objetivo: Reconocer y ejercer la capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de tomar decisiones en la vida diaria y los posibles riesgos que pueden surgir al no tomar decisiones adecuadas.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones de la vida diaria, como elegir qué ropa ponerse, qué jugar en el recreo, etc., y discutir en grupos pequeños si son situaciones en las que pueden tomar decisiones o si necesitan ayuda.

  3. Cada grupo deberá elegir una situación y representarla a través de una breve dramatización, en la que muestren cómo se toma la decisión y si se solicita o no ayuda. Los demás grupos analizarán la situación representada y expresarán sus opiniones.

  4. Realizar una puesta en común y reflexionar en grupo sobre las diferentes situaciones y decisiones tomadas. Destacar la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno al tomar decisiones.

  5. Finalizar la sesión con una actividad de cierre en la que los estudiantes completen una ficha en la que deben escribir ejemplos de situaciones en las que pueden tomar decisiones y otras en las que necesitan solicitar ayuda.


Sesión 2:
Tema: Conflictos en el aula


Objetivo: Identificar y reflexionar sobre los conflictos que pueden surgir en el aula y analizar posibles soluciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tie