Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 2º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento y falta de interés de los alumnos sobre medidas de tendencia central media, moda y mediana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear la situación problema: "Imagina que tienes una lista de calificaciones de tus compañeros de clase. ¿Cómo podrías resumir la información de esa lista para tener una idea general del rendimiento del grupo?"

Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos simples de conjuntos de datos y guiar a los alumnos para que calculen la media aritmética.


• Indagar sobre la importancia de la media aritmética como medida de tendencia central.


• Realizar ejercicios en equipos para calcular la media aritmética de conjuntos de datos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la media aritmética como medida de tendencia central.


• Plantear tareas para la próxima sesión, como investigar el concepto de moda y mediana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y solicitar a algunos alumnos que compartan la definición de moda y mediana que encontraron.

Desarrollo:

• Explicar en detalle los conce