El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Gramática en inglés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


2. Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar el inglés para promover la inclusión en la sociedad.


3. Explicar el objetivo de la clase: investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen en fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la inclusión.


2. Cada grupo deberá seleccionar un mensaje y analizar sus características.


3. Los grupos deberán compartir sus hallazgos con toda la clase y discutir las similitudes y diferencias entre los mensajes seleccionados.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover la inclusión a través del uso del inglés.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá buscar un mensaje en inglés que promueva la inclusión y preparar una breve exposición para la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar la tarea asignada en la sesión an